Publicaciones – Programa Estudios Psicosociales en Contextos Educativos UDP

Perspectiva sociohistórica de la política educativa

Pupil Mobility and Children’s Learning in Wolverhampton Primary Schools

Paula Mena Rojas

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Propuesta de categorización de corrientes vigentes en la enseñanza escolar de la historia

María Isabel Toledo Jofré

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Moral dilemmas in teaching recent history related to the violation of human rights in Chile

María Isabel Toledo Jofré

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Obedientes memoriones o reflexivos pensantes: tensiones entre objetivos identitariosy cognitivos en en enseñanza de la historia reciente de Chile en 60 años de enseñanza básica

María Isabel Toledo Jofré

Justicia social e inclusión escolar: diversidades, reconocimiento y participación

Ellos contra nosotros: un análisis crítico de discurso desde los sostenedores privados y los niños segregados en la educación chilena

Mónica Peña Ochoa

Justicia social e inclusión escolar: diversidades, reconocimiento y participación

Sujeto político y vida pública: privatización de la educación en Chile y sus consecuencias en los sujetos que se educan

Mónica Peña Ochoa

Justicia social e inclusión escolar: diversidades, reconocimiento y participación

Hacia una recuperación de la subjetividad en el proceso de conocer en el contexto escoalr: la pregunta por el saber en niños y niñas de educación básica chilena

Mónica Peña Ochoa

Perspectiva sociohistórica de la política educativa

La selección escolar: una cuestión de libertad, competencia, igualdad e integración

Paula Mena Rojas

Perspectiva sociohistórica de la política educativa

A constituição da subjetividade docente no Brasil: um contexto global

Paula Mena Rojas

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Influencia de la intimidación (bullying) y la relación profesor-estudiante sobre el rendimiento en PISA 2009: un estudio multinivel

María Isabel Toledo Jofré

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Enseñanza de ‘temas controversiales’ en el curso de historia, desde la perspectiva de los estudiantes chilenos

María Isabel Toledo Jofré

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Políticas identitarias y subjetividad histórica: el caso de la Escuela Consolidada Dávila Carson. Contexto político-historiográfico

María Isabel Toledo Jofré

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Golpe de Estado y dictadura militar: estudio de un caso único de la enseñanza de un tema controversial en un sexto año básico de un colegio privado de la Región Metropolitana, Santiago, Chile

María Isabel Toledo Jofré

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Descripción y análisis de la Ley sobre Violencia Escolar (N°20.536): dos paradigmas antagónicos

María Isabel Toledo Jofré

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Ecole, communaute et sujet enseignant. Le projet historique de l’Ecole Consolidee Miguel Davila Carson. Chili, 1953-1977

María Isabel Toledo Jofré

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Empathy, sex and fluid intelligence as predictors of theory of mind

María Isabel Toledo Jofré

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Bullying: an analysis from the perspective of human rights, target group and interventions

María Isabel Toledo Jofré

Convivencia escolar y formación ciudadanía

Sobre la construcción identitaria

María Isabel Toledo Jofré